Europäische Mehrsprachigkeit in Bewegung: Treffpunkt Luxemburg. Des plurilinguismes en dialogue: ren, Fachbücher

Inhalt/Contenu : Marielle Rispail : Du plurilinguisme à la sociodidactique des langues : quels enjeux ? - Gero Hemker: Sprachbewusstsein und regionale Identitä t in Ost-Lothringen - Martina Pitz : La situation linguistique de la Moselle dite « francique » : quel enjeu pour la classe ? Pour une socio-didactique des langues en contact - Karin Aguado: «Lernersprachen. Typische Merkmale, individuelle Variationen, unterrichtliche Implikationen» - Liss Bentner: Teach for transfer : comment mettre en pratique une didactique intégrée pour favoriser le plurilinguisme - Christine Le Pape-Racine: Mehrsprachigkeitsdidaktik und immersiver Unterricht in der Schweiz - Heike Niesen: Assessment for learning in multilingual classrooms - Georgia Stylou: Bilingualer mü ndlicher Ausdruck griechischer Schü ler in Deutschland: Klassifizierung und didaktische Verwertung von Code-switching - Vololona Randriamarotsimba : La pluralité linguistique et sa gestion en milieu éducatif : La problématique des langues d& #8217 enseignement à Madagascar - Vic Jovanovic: Sich erfahren - Sabine Ehrhart: Natü rliche Sprachkontaktphä nomene in einer innovativen Mehrsprachigkeitsdidaktik - Nathalie Schroeder: Praktische Erfahrungen auf dem Gebiet des heterogenen und projektorientierten Lernens - Rahel Stoike-Sy: Individuelle Mehrsprachigkeit Studierender - eine Reflektion sprachbiografischer Ansä tze - Michael Langner: Sprachen an mehrsprachigen Universitä ten - Konzepte fü r Sprachenlernen, Prü fungen und Sprachenzentren. Erfahrungen aus der Schweiz und Luxemburg - Hélène Langinier : Intégration des cadres internationaux dans l& #8217 environnement multiculturel et multilingue luxembourgeois - Georges Lü di: Einsatz und Entwicklung von multilingualen Repertoires.