Die psychosoziale Bedeutung von musikalisch-tänzerischer Früherziehung, Fachbücher

Musik und Tanz als Mittel kreativer Entfaltung und somit fördernd für die psychosoziale Entwicklung von Kindern - widersprechen würde diesem Statement wohl fast niemand, in zahlreicher Literatur wird dies thematisiert. Doch die wissenschaftliche Fundierung derartiger Prozesse erweist sich nach wie vor als schwierig, die praktische Umsetzung als sehr divers. Spielt die Förderung der psychosozialen Fähigkeiten ihrer Kinder für die Eltern überhaupt eine Rolle oder geht es ihnen darum, aus ihren Kindern eine(n) gute(n) TänzerIn/ MusikerIn zu machen? Welcher Unterricht verfolgt dabei welche Ziele? In diesem Buch wird eine Umsetzung von musikalisch-tänzerischer Früherziehung (am Orff-Institut, Mozarteum Salzburg) aus der Praxisbeobachtung heraus beschrieben und hinsichtlich ihrer Bedeutung für die psychosoziale Entwicklung qualitativ analysiert, sowie oben genannten Fragen nachgegangen. In ein.