Mathematisches Modellieren mit Lösungsplan, Fachbücher
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Catharina Beckschulte, geb. Adamek, untersucht, wie sich der Einsatz eines Lö,sungsplans als metakognitives Strategieinstrument auf die Kompetenzentwicklung beim mathematischen Modellieren auswirkt. In ihrer Interventionsstudie vergleicht sie zwei Versuchsgruppen in 29 neunten Klassen des Gymnasiums, die wä,hrend einer Unterrichtseinheit jeweils mit bzw. ohne Strategieinstrument an Modellierungsaufgaben arbeiten. Auf Grundlage der Item-Response-Theorie stellt die Autorin Teilkompetenzen des Modellierens als getrennt zu erfassende Kompetenzdimensionen heraus. Die Ergebnisse zur Kompetenzentwicklung zeigen ein differenziertes Bild fü,r die Teilkompetenzen: Der Einsatz eines Lö,sungsplans fü,hrt nicht direkt zu einem hö,heren Kompetenzerwerb, jedoch wird eine Tendenz fü,r eine stä,rkere langfristige Kompetenzentwicklung deutlich.
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