Forschendes Lernen in den Geisteswissenschaften, Fachbücher

Der Sammelband bezieht sich auf eine Lü,cke in der neueren Literatur zum Forschenden Lernen: die Sicht der Geisteswissenschaften. Er veranschaulicht in zwö,lf Kapiteln die Fü,lle an hermeneutischen, geisteswissenschaftlichen Ansä,tzen und bietet Impulse fü,r die innovative Gestaltung von Hochschullehre und Studium durch Forschendes Lernen. Der Inhalt&bull, Grundlegungen und Querschnittsthemen&bull, Forschendes Lernen mit Schwerpunkt auf Textarbeiten&bull, Forschendes Lernen mit Schwerpunkt auf empirisch-praktische Projekte Die ZielgruppenLehrende, Hochschuldidaktiker und -didaktikerinnen, Hochschulleitungen, Hochschulentwickler und -entwicklerinnen Herausgegeben von Dr. Margrit E. Kaufmann, Ethnologin und Kulturwissenschaftlerin, Bremen Senior Researcher, berä,t und begleitet als Expertin fü,r Diversity und Forschendes Lernen Prozesse an der Universitä,t Bremen und darü,ber hinaus. Sie leitet Pilotprojekte zum Forschenden Lernen. ,Ayla Satilmis, Diplom-Politikwissenschaftlerin, verantwortet seit 2011 das intersektionell angelegte Projekt 'e n t e r , s c i e n c e' an der Universitä,t Bremen. Sie konzipiert ungleichheitssensible Lehr-Lern-Formate, die auf soziale Ö,ffnungsprozesse im Hochschulkontext abzielen.Prof. Dr. Harald A. Mieg, Geograph, ist Leiter des nationalen Verbund-Forschungsprojektes 'ForschenLernen', das die Umsetzungsbedingungen fü,r Forschendes Lernen in Deutschland untersucht.