Literacy, learning and ICT:, Fachbücher von Bernadette Cassidy

Das Buch "Literacy, Learning and ICT" von Bernadette Cassidy untersucht die Beziehung zwischen Informations- und Kommunikationstechnologie (IKT) und der Alphabetisierung, insbesondere im Kontext von Bildungseinrichtungen für Kinder und Jugendliche mit Lernschwierigkeiten. In den späten 1980er und frühen 1990er Jahren wurde im Vereinigten Königreich ein erheblicher Aufwand betrieben, um IKT-Ressourcen im Bildungssektor zu erhöhen, basierend auf der Annahme, dass ein positiver Zusammenhang zwischen IKT und Alphabetisierungsniveaus besteht. Während einige Forschungen zu diesem Thema in Regelschulen durchgeführt wurden, fehlte es an vergleichenden Studien in Sonderschulen. Die Autorin beleuchtet die Notwendigkeit eines breiten Spektrums an Lernressourcen, einschliesslich IKT, und hinterfragt deren spezifische Relevanz für Lernende mit besonderen Bedürfnissen. Die Ergebnisse zeigen eine Diskrepanz zwischen IKT-Politik und deren praktischer Anwendung, wobei IKT oft als Unterrichtsfach und nicht als unterstützendes Lehrmittel genutzt wird. Cassidy empfiehlt ein evidenzbasiertes, schülerzentriertes Modell für Lernressourcen und Unterstützungsangebote, das in der Praxis erprobt ist.