Culture, Identity, and Islamic Schooling, Fachbücher von Michael S. Merry

"Culture, Identity, and Islamic Schooling" ist eine umfassende Untersuchung, die sich mit dem wachsenden Phänomen der islamischen Schulen in den Vereinigten Staaten und Europa befasst. Der Autor Michael S. Merry analysiert, ob diese Schulen ähnliche Merkmale wie andere religiöse Schulen aufweisen und welche neuen Herausforderungen sie für die Bildungspolitik darstellen. Durch die Entwicklung eines idealtypischen islamischen Bildungskonzepts wird die spezifische Problematik, mit der islamische Schulen konfrontiert sind, beleuchtet. Die Studie vergleicht die unterschiedlichen Bildungssituationen, die muslimische Gemeinschaften in den Niederlanden, Belgien und den Vereinigten Staaten erleben, und bietet wertvolle Einblicke in die komplexen Wechselwirkungen zwischen Kultur, Identität und Bildung.