The Culture of School Mathematics in China and the United States, Fachbücher von Lingqi Meng

Das Buch "The Culture of School Mathematics in China and the United States" bietet eine umfassende Untersuchung der kulturellen Einflüsse auf das Mathematiklernen und -lehren in China und den USA. Es analysiert, wie die nationalen Kulturen das Verständnis von Konstruktivismus bei Lehrkräften in beiden Ländern prägen. Die Studie basiert auf der Teilnahme von dreissig Mittelschullehrkräften, die sich mit den Reformbewegungen im Mathematikunterricht identifizieren. Durch theoretische und empirische Methoden wird ein neues kulturelles Modell entwickelt, das die wesentlichen kulturellen Elemente identifiziert, die das Lehren und Lernen in beiden Ländern beeinflussen. Die Ergebnisse zeigen, dass die indigenen Kulturen Chinas und der USA signifikante Auswirkungen auf die Auffassungen der Lehrkräfte über Unterricht und Lernen haben.