Neuromotorische Schulreife, Fachbücher von Sally Goddard Blythe

Neuromotorische Entwicklungsverzögerungen führen oft unerkannt zu Lern- und Verhaltensproblemen oder Haltungsauffälligkeiten, die sich in der Folge als Lernschwierigkeiten in der Schule bemerkbar machen. Eine neuromotorische Unreife hängt häufig mit der Persistenz frühkindlicher Reflexe zusammen, die normalerweise bis zum 6. Lebensmonat gehemmt sein sollten. Verläuft dieser Entwicklungsprozess nicht nach Plan, können Restreaktionen dieser Reflexe die nachfolgende Entwicklung der Bewegung, der Okulomotorik, der Augen-Hand-Koordination, der Lateralisierung und der Wahrnehmungsfähigkeit stark beeinträchtigen. Um Kinder frühzeitig zu identifizieren, die neben anderen pädagogischen Massnahmen auch eine spezifische neuromotorische Förderung benötigen, stellt die Autorin Lehrern, Pädagogen, Ärzten und Therapeuten im Bereich Kindesentwicklung und Erziehung eine Auswahl an Screening-Tests zur Verfügung, differenziert für Kinder im Alter von 4 bis 7 Jahren, sowie ein Bewegungsprogramm als leicht umsetzbare Werkzeuge. Damit können sie ein wirksames Interventionsprogramm zur Förderung neuromotorischer Reife durchführen. Ein entwicklungsbezogenes Bewegungstraining-Programm mit Schritt-für-Schritt-Anleitung. Das am Institut für Neuro-Physiologische Psychologie (INPP) entwickelte Modell ist in der Praxis evaluiert worden und hat sich in den letzten Jahren auch international als zuverlässige Methode etabliert.