Wallstein, Fachbücher, Die Entdeckung der Intensität (Deutsch, Erich Kleinschmidt, 2004)

Intensitä t begrü ndet im 18. Jahrhundert ein neues Verstä ndnis, um ü ber gleitende Markierungen zunä chst Naturvorgä nge, dann aber auch Wahrnehmungsprozesse und schließ lich Kulturmodelle zu definieren. Die bisher nicht untersuchte Denkfigur erweist sich als ein Leittheorem in der Formierungsgeschichte einer aufklä rerisch initiierten 'Moderne'. Am Anfang war das Licht, fü r dessen Stä rke die Naturforschung der Aufklä rung einen graduellen Ordnungsbegriff brauchte. Die hierfü r erfundene Intensitä t entwickelt sich rasch und effizient zu einer Denkfigur all jener Bereiche, in denen es um eine gleitende Modellierung geht. Das sind neben den naturwissenschaftlichen Grö ß en von Kraft, Wä rme und Licht vor allem die sinnesphysiologischen Wahrnehmungen und die emotionalen Empfindungen. Da diese zu den zentralen Diskursfeldern des 18. Jahrhunderts gehö ren, erweitert sich der Gebrauch des Begriffs und seines Denkbezirks philosophisch, literaturtheoretisch und kulturpoetisch hochwirksam. Ihre intellektuelle Neuheit, aber auch ihre vielseitige Anwendbarkeit machen Intensitä t zu einem avancierten Formierungsangebot. Die erstmals umfassend rekonstruierte Geschichte dieser komplexen Begriffsgenese und der daraus entwickelten Intensitä tsmodelle gewä hrt facettenreiche Einblicke in die wissens- und denkgeschichtlichen Umbrü che vor und um 1800. Innovation und Mehrwert des Intensitä tsbegriffs bestehen darin, daß dynamische Zustä nde nicht mehr in einer dualistischen Beschreibungsstruktur stillgestellt werden mü ssen, sondern daß es mö glich ist, zwischen zwei Extremen graduelle Stufen zu markieren. Die Grundlagen dieses Ansatzes gehen auf mathematische Leittheoreme des 18. Jahrhunderts zurü ck. Philosophen und Literaten ließ en sich davon zu intellektuell fruchtbaren Aneignungen anregen. Sie entwickelten ihrerseits Theorien der Intensitä t. Der Versuch, deren Voraussetzungen und Verzweigungen darzustellen, fö rderte die Denk- und Ausdrucksmö glichkeiten im Prozeß zur 'Moderne'.