Westermann, Schulbücher, Fair Play 9 / 10. Schülerband. Lehrwerk für den Unterricht im Fach Praktische Philosophie in No...
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Das fü,r die Sekundarstufe I didaktisch bewä,hrte Fair Play-Konzept wird weitergefü,hrt und orientiert sich dabei konsequent am aktuellen Bildungsplan fü,r Nordrhein-Westfalen. , Das Lehrwerk deckt konsequent die fü,r die Jahrgangsstufen 5/6, 7/8 und 9/10 konstitutiven Fragenkreise in entsprechender personaler, gesellschaftlicher und ideengeschichtlicher Perspektive ab. Die personale Perspektive knü,pft an Alltagserfahrungen und existenzielle Lebenssituationen der Schü,lerinnen und Schü,ler an. Unter der gesellschaftlichen Perspektive kommen gesellschaftliche Wertvorstellungen und Wertkonflikte zur Sprache. Die Ideen-Perspektive schließ,lich ermö,glicht es, exemplarische Fragen und Antworten der Philosophie und der Religionen altersgerecht zu elementarisieren. Ethisch-moralische Urteilsbildung in praktischer Absicht: Die ethisch-moralische Urteilsbildung ist oberstes Ziel des Ethikunterrichts. Schü,lerinnen und Schü,ler sollen zur Gestaltung eines selbstbestimmten und verantwortungsbewussten Lebens befä,higt werden. Vernetzungsmö,glichkeiten: Der Umgang mit den verschiedenen Themenfeldern zeichnet sich in Fair Play ,durch eine Vielzahl an vorgeschlagenen Vernetzungsmö,glichkeiten aus. Prinzip der Selbststeuerung: Das didaktische Prinzip der Selbststeuerung (&bdquo,Lernaufgaben&ldquo,) wird in Fair Play ,auf allen Doppelseiten konsequent und praktikabel durchgefü,hrt. Didaktisch bewä,hrte Elemente werden auch im neuen Konzept von Fair Play weitergefü,hrt, wie z.B. der &bdquo,Marabu&ldquo, (&bdquo,Warum eigentlich?&ldquo,) oder &bdquo,Durch ein andere Brille sehen&ldquo, (Perspektivenwechsel). Der Schü,lerband und Materialien fü,r das 9. und 10. Schuljahr befinden sich in Vorbereitung.
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