Förderung von Motivation, Fachbücher

Die Motivation von SchülerInnen ist eine Voraussetzung für Lernen und die Erzielung von Lernerfolgen. Vor allem im Rechnungswesen-Unterricht ist die Förderung der Motivation von SchülerInnen eine Herausforderung für Lehrpersonen, da in diesem Unterrichtsfach aufgrund des häufigen Einsatzes von Frontalunterricht, kaum stattfindenden Methodenwechsel und geringen Mitgestaltungsmöglichkeiten durch SchülerInnen häufig Motivationsdefizite auftreten. Diese Arbeit verfolgt das Ziel, auf Basis von ausgewählten Motivationstheorien motivationale Einflussfaktoren zu identifizieren und darzustellen, wie die Lehrperson diese im Rechnungswesen-Unterricht zur Motivationsförderung der SchülerInnen einsetzen kann. Dazu werden die Selbstbestimmungstheorie, Flow-Theorie, Interessenstheorie, Leistungsmotivationstheorie, Kausalattributionstheorie und eine Zielsetzungstheorie analysiert um herauszufinden, wodu.