Entdecken und Begründen im Mathematikunterricht, Fachbücher von Michael Meyer

Das Entdecken und das Begrü,nden im Mathematikunterricht bilden das Thema der vorliegenden Arbeit. Sowohl auf theoretischer als auch auf empirischer Basis wird eine mathematikdidaktische Theorie vorgestellt, die sowohl Begrü,ndungen als auch Entdeckungen sowie ihre Zusammenhä,nge beim Mathematiklernen zu analysieren ermö,glicht. So wird es mö,glich, die Kreativitä,t von Hypothesen, die Plausibilitä,t von Hypothesen, den Begrü,ndungsbedarf von Hypothesen, die Schlü,ssigkeit bzw. Ü,berzeugungskraft von Begrü,ndungen sowie die Interaktionsprozesse zwischen Lehrer*innen und Schü,ler*innen beim Entdecken und Begrü,nden zu erfassen. Rekonstruktionen mathematischer Lernprozesse verdeutlichen die Anwendbarkeit und innere Kohä,renz des erstellten Begriffsnetzes.