Gerechtigkeitsüberzeugungen bei der Leistungsbeurteilung, Fachbücher von Kathleen Falkenberg

Was verstehen Lehrkrä,fte unter einer &bdquo,gerechten Note&ldquo,? Diese qualitativ-rekonstruktive Studie untersucht - orientiert an der Grounded Theory Methodologie (GTM) - die Gerechtigkeitsü,berzeugungen schwedischer und nordrhein-westfä,lischer Lehrkrä,fte in Bezug auf die schulische Leistungsbeurteilung. Die Arbeit stellt durch die Verknü,pfung der GTM mit den Prä,missen qualitativer international vergleichender Bildungsforschung eine methodologische Weiterentwicklung dar und schlä,gt mit der aus den Daten entwickelten Theorieskizze eine Heuristik fü,r weiterfü,hrende empirische Gerechtigkeitsforschungen im Themenfeld Schule und Leistungsbeurteilung vor.