Dreifach differenzierte Lese-Schatzsuchen, Schulbücher von Stephanie Fischer

Lesen trainieren mit Schatzkarten in Klasse 3 und 4: dreifach differenzierte Lese-Schatzsuchen nach dem Lesespurgeschichtenprinzip Motivierende Lesefö,rderung Dass das Lesen zu den Schlü,sselkompetenzen zä,hlt, die in der Grundschule vermittelt werden sollen, ist Ihnen als Grundschullehrer*in natü,rlich nicht neu. Und sicher wissen Sie auch, dass nicht alle Kinder gut und gerne lesen. Versuchen Sie doch einmal eine alternative Methode, um alle Schü,ler*innen fü,r das Lesen zu begeistern und nutzen Sie die tollen Leseschatzkarten in dreifacher Differenzierung fü,r Ihren Unterricht! Spannende Abenteuer fü,r alle Die Leseschatzkarten sind ein echtes Highlight fü,r Ihren Deutschunterricht in der Grundschule. Die Schü,ler*innen verfolgen die spannenden Charaktere auf den jeweils hü,bsch illustrierten Landkarten und trainieren so fast nebenbei ihr Leseverstä,ndnis. Sie erhalten eine Einfü,hrungsgeschichte, die entweder laut oder auch still gelesen werden kann und schon kann es losgehen. Dank dreifacher Differenzierung kommt auch bei kleinen Lesemuffeln kein Frust auf und auch die stä,rkeren Schü,ler*innen bleiben motiviert. Erfolgreiche Schatzsuche Die Lesetexte sind so gestaltet, dass die Kinder stets aufmerksam nach kleinen Hinweisen suchen und manchmal auch in eine Falle tappen. Der Spaß, am Lesen bleibt dabei stets gesichert, denn das Ziel, den Leseschatz zu finden, ist immer greifbar nah. Sie als Lehrkraft finden hilfreiche Empfehlungen zum Einstieg und erhalten alle Schatzkarten zusä,tzlich farbig als Download. Die Themen: - Der Piratenschatz im wilden Wald - Auf der Suche nach der goldenen Kette - Das leere Burgverlies - Der Tigertempel im Dschungel Sü,dostasiens Der Band enthä,lt: - Methodisch-didaktische Hinweise zur Methode und der Umsetzung im Unterricht - liebevoll illustrierte Leseschatzkarten - dreifach differenzierte Lesetexte - spannende Leserä,tsel auf Karten - alle Schatzkarten farbig zum Download im digitalen Zusatzmaterial.