Westermann, Schulbücher, Diercke Erdkunde 2. Schülerband. Differenzierende Ausgabe für Nordrhein-Westfalen (Deutsch, 202...

Die neue Reihe passend zum Kernlehrplan ab dem Schuljahr 2020/2021 Das neue Konzept der Reihe Diercke Erdkunde fü,r Realschulen und fachspezifisch unterrichtende Gesamtschulen in Nordrhein-Westfalen ü,berzeugt durch eine innovative Herangehensweise an den zu vermittelnden Lernstoff. Die Lerninhalte entsprechen passgenau den Forderungen der neuen Kernlehrplä,ne. Schulische Querschnittsaufgaben wie Medien-, Nachhaltigkeits- und Verbraucherbildung finden durchgä,ngig Berü,cksichtigung. Entdeckendes und forschendes Lernen steht im Vordergrund: - Eine kurze motivierende Anmoderation fü,hrt die Schü,lerinnen und Schü,ler in das Thema jeder Doppelseite ein und weckt Interesse. - Der Erwerb und die Festigung der Kompetenzen erfolgt ü,ber die Bearbeitung der vielfä,ltigen und thematisch vorstrukturierten Materialien. - Die kleinschrittigen und kompetenzorientierten Aufgaben unterstü,tzen die Schü,lerinnen und Schü,ler beim Kompetenzerwerb und sorgen fü,r einen nachhaltigen (Lern-) Erfolg. - Begleitet werden die Materialien von einem der Altersstufe optimal angepassten und klar strukturierten Schulbuchtext. - Dem Ü,ben und Anwenden wird viel Raum gegeben: Die Kapitel schließ,en mit einer &bdquo,Gewusst -Gekonnt-Doppelseite&ldquo, ab. Unterschiedliche Aufgabentypen ermö,glichen eine individuelle Kompetenzü,berprü,fung. - Mithilfe des Methodenanhangs kann das Erlernen von geographischen Arbeitsweisen flexibel in den Unterrichtsverlauf eingebettet werden. Die Schulbuchtexte werden fü,r Fö,rderschü,lerinnen und Fö,rderschü,ler in Integrationsklassen nochmals sprachlich vereinfacht und in einem passenden Begleitband &bdquo,Schulbuchtexte in einfacher Sprache&ldquo, herausgegeben. Ergä,nzt wird dieses Begleitmaterial durch Arbeitsblä,tter fü,r Schü,ler mit Fö,rderbedarf im Lehrerband und in der BiBox. Mit diesem breiten und aufeinander abgestimmten Angebot kann die Lehrkraft optimal auf verschiedene Lernausgangslagen reagieren, den Schü,lerinnen und Schü,lern neue Einsichten vermitteln und ihnen so den Erwerb und die Festigung von Kompetenzen ermö,glichen.