Waxmann, Fachbücher, Dialogische Pädagogik und die Beziehung zum Anderen (Deutsch, Monika Kaminska, 2010)

Ausgangspunkt dieses Buchs ist die Kritik der gelä ufigen Lesart, welche Janusz Korczaks ethische und pä dagogische Auffassungen umstandslos mit denen Martin Bubers in eins Setzt. Mit Rü ckgriff auf die Philosophie von Emmanuel Levinas zeigt Monika Kaminska, inwiefern diese GleichSetzung zu einer unangemessenen Interpretation Korczaks fü hrt. Die Untersuchung geht zunä chst biographischen Zusammenhä ngen nach: Fü r alle drei Denker war ihre Herkunft aus osteuropä ischen jü dischen Familien und Kulturkreisen auf unterschiedliche Weise prä gend. Spä ter formten sie ihre Positionen jeweils mit Rekurs auf die talmudische Hermeneutik aus. Die Autorin macht in ihrer Interpretation vor allem zwei Einwä nde geltend: zum einen, dass jü dische Philosophie nicht einfach als ein in sich homogenes Gebilde betrachtet werden kann, zum anderen, dass Korczaks Grundauffassung des ethischen Verhä ltnisses zum Anderen - sein Verstä ndnis der Ich-Du-Beziehung - mit derjenigen Bubers keineswegs identisch ist.