Waxmann, Schulbücher, Mehrsprachige Lehramtsstudierende schreiben (Deutsch, Dagmar Neumann Knorr, 2014)

Lehramtsstudierende mü ssen wä hrend ihres Studiums ihre eigene Schreibkompetenz ausbauen und gleichzeitig schreibdidaktische Fä higkeiten erwerben. In diesem Band geht es um die spezifischen Bedingungen, die fü r mehrsprachige Lehramtsstudierende gelten. Im ersten Teil des Bandes sind Beiträ ge versammelt, die sich der Situation mehrsprachiger Lehramtsstudierender aus unterschiedlichen Perspektiven nä hern: Wie beurteilen die Studierenden ihre individuelle Mehrsprachigkeit? Welche Erwartungen richten die ausbildenden Lehrenden an sie und wie sind die Unterstü tzungsmaß nahmen zu beurteilen, die Hochschulen bereitstellen? Im zweiten Teil des Bandes stellen Schreibwerkstä tten ihre Konzeptionen vor, mit denen sie speziell auf die Bedü rfnisse mehrsprachiger Lehramtsstudierender eingehen. Der Band ist fü r Lehrende an gymnasialen Oberstufen sowie Hochschulen ebenso wie fü r Studierende interessant, die einen Einblick in die angewandte Forschung der Schreibdidatik und einen Ü berblick ü ber die Entwicklung und aktuelle Situation der Schreibdidaktik gewinnen mö chten.