Predicting Instructional Quality, Fachbücher von Albert Akyeampong

"Predicting Instructional Quality" ist eine umfassende Untersuchung, die sich mit den Wahrnehmungen von Studierenden hinsichtlich der Nutzung verschiedener Technologien im Unterricht beschäftigt. Die Studie analysiert, inwiefern unterschiedliche Technologien, wie Produktivitäts-, Präsentations-, Kommunikations- und Web-Tools, die Qualität des Unterrichts vorhersagen können. Durch die Erhebung von 121 Antworten aus einem Lehrerbildungsprogramm an einer grossen Universität im Mittleren Westen wird ein klarer Einblick in die Beziehung zwischen Technologieeinsatz und Unterrichtsqualität gegeben. Die Ergebnisse zeigen, dass eine Kombination dieser Technologien signifikant zur Vorhersage der Unterrichtsqualität beiträgt. Die Verwendung von deskriptiven und inferentiellen Statistiken ermöglicht eine fundierte Analyse der Daten und bietet wertvolle Erkenntnisse für die zukünftige Gestaltung von Lehrmethoden und den Einsatz von Technologien im Bildungsbereich.