New Directions for Situated Cognition in Mathematics Education, Fachbücher von Anne Watson, Peter Winbourne

"New Directions for Situated Cognition in Mathematics Education" bietet eine umfassende Analyse der Theorien zur situierten Kognition im Kontext der Mathematikbildung. Die Kapitel des Buches basieren auf realen Situationen, die mathematische Aktivitäten in verschiedenen Umgebungen wie Klassenzimmern, Arbeitsplätzen, Haushalten und im öffentlichen Raum darstellen. Durch die Untersuchung der Kommunikation und der Interaktionen der Menschen in diesen Kontexten wird ein tiefes Verständnis für die Art und Weise entwickelt, wie mathematische Konzepte wahrgenommen und konstruiert werden. Die Autoren verfolgen einen dynamischen Ansatz zur Wissensproduktion, der die Beziehung zwischen Individuen, Gruppen und den jeweiligen Aktivitäten beleuchtet. Dieses Buch dient als wertvolle Ressource für Pädagog*innen, Forschende und Studierende, die sich mit der situierten Kognition in der Mathematik auseinandersetzen möchten.