Equity in Discourse for Mathematics Education, Fachbücher von David Wagner, David Pimm, Jeffrey Choppin, Beth Herbel-Eis...

"Equity in Discourse for Mathematics Education" ist ein Fachbuch, das die Verbindung zwischen der Sprache in Mathematikklassen und den Lernmöglichkeiten der Studierenden untersucht. Es wird dargelegt, wie die in diesen Klassen gesprochenen, gehörten, geschriebenen und gelesenen Worte das Verständnis der Studierenden für Mathematik prägen und deren Identität in diesem Fach beeinflussen. Die Autoren, darunter Jeffrey Choppin, David Pimm, David Wagner und Beth Herbel-Eisenmann, nutzen verschiedene Perspektiven, um transformative Massnahmen zu erörtern, die darauf abzielen, die Chancen für traditionell marginalisierte Studierende zu erhöhen. Ziel ist es, dass diese Studierenden mathematische Identitäten entwickeln, die mit ihren kulturellen, sozialen, sprachlichen und politischen Hintergründen in Einklang stehen. Das Buch bietet wertvolle Einblicke für Pädagog*innen und Forscher*innen, die sich mit der Gleichstellung im Mathematikunterricht auseinandersetzen.