Governance in der Lehrerausbildung: Analysen aus England und Deutschland, Fachbücher von Christopher Winch, Jürgen van B...

Die Publikation beschäftigt sich mit den Lehrerbildungsstrukturen in England und Deutschland und deren Wandel unter bildungspolitischen Reforminitiativen. Trotz Parallelen in Reformdiskursen und -instrumenten existieren hinsichtlich der praktischen Fokussierungen und Wirkungen von Reforminitiativen deutliche Differenzen. Die Beiträge deuten darauf hin, dass die Durchsetzung bildungspolitischer Steuerungsmassnahmen bis in die Mikroebene von Lehrerausbildung und Lehrprofession letztlich scheinbar stringenter in den marktorientierten Strukturen Englands gelingt als in den stark staatlich-reglementierten Strukturen Deutschlands. Governance in Initial Teacher Education: Perspektiven auf England und Deutschland Diese Publikation untersucht die institutionellen Strukturen in der Lehrerbildung in England und Deutschland sowie die durch politische Reformen angestossenen Veränderungen. Obwohl es Parallelen in den Diskursen über Reformen der Lehrerbildung in beiden Ländern gibt, unterscheiden sich die Fokussierungen und Ergebnisse der Reformen. Die Beiträge zum Buch zeigen, dass die Umsetzung bildungspolitischer Steuerungsmassnahmen auf Mikroebene in der marktorientierten Struktur Englands strenger zu sein scheint als in der stark staatlich regulierten Struktur des deutschen Bundesstaates.