Bildungseffekte urbaner Räume, Fachbücher von Claudia Tunsch
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Claudia Tunsch nähert sich bildungswissenschaftlichen Fragestellungen raumtheoretisch und entwickelt ein bildungstheoretisches Raum-Analyse-Modell. Die Autorin erörtert Raum als Differenzkategorie und stellt fest, dass Wohnorte bildungsrelevant sind. Unter einer relationalen Raumperspektive untersucht sie Wirkung und Einfluss von Räumen auf (berufliche) Bildungschancen von Jugendlichen anhand des Stadtteils Stöcken in Hannover.
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