Waxmann, Fachbücher, Forschungspraxen der Bildungsforschung (Deutsch, Marc, M.A., wissenschaftlicher Mitarbeiter an der ...

Bienefeld, Marc Bienefeld, Marc, M.A., wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld (AG9 - Medienpädagogik, Forschungsmethoden und Jugendforschung). Forschungsschwerpunkte: Replikationsstudien Sekundäranalysen quantitative Forschungsmethoden. Brandhorst, André Brandhorst, André, Diplom-Soziologe, Mitarbeiter der Bielefeld School of Education (BiSEd) im Arbeitsbereich Monitoring. Dunker, Nina Kim Dunker, Nina Kim, Prof. Dr., Professorin für Sachunterrichtsdidaktik mit naturwissenschaftlichem Schwerpunkt an der Universität Bielefeld. Forschungsschwerpunkte: Professionalisierung im Sachunterricht Beliefsforschung (Hoch-)Begabung Concept Mapping. Ehmke, Timo Ehmke, Timo, Jahrgang 1971, Universitätsprofessor, Prof. Dr. habil. W2-Professor für Erziehungswissenschaft, insbesondere Empirische Bildungsforschung, an der Leuphana Universität Lüneburg. Forschungsschwerpunkte: Lehrerbildung DaZ-Kompetenz bei (angehenden) Lehrkräften Effekte der sozialen Herkunft und Sprachfähigkeit auf den Bildungserwerb Large-Scale-Assessments (NEPS, PISA). Goerigk, Paul Goerigk, Paul, Diplom-Soziologe, wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Bielefeld School of Education, Bereich: Videografie im Praxissemester. Forschungsschwerpunkte: Qualitative Methoden der Sozialforschung Methodologien und Theorien qualitativer Sozialforschung Ethnomethodologie als Sozialtheorie Grounded Theory als Forschungsstrategie zur Entwicklung gegenstandsangemessener Theorien Objekte und ihre semiotische Aufladung in Interaktionen Vergleich von Lehr-Lern-Interaktionen in unterschiedlichen Umgebungen. Golus, Kinga Dr. Kinga Golus, wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Bielefeld, lehrt Philosophie und ihre Didaktik. Forschungsschwerpunkte: Forschendes Lernen, Professionalisierung von Philosophielehrkräften im Praxissemester, gendersensible Lehre an Universitäten und Schulen. Hasselhorn, Johannes wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Schulentwicklungsforschung an der Technischen Universität Dortmund, Projekt MEMU-IN: Kondensiertes Glück? Mehrtägige musikpädagogische Interventionen: Determinanten der Teilnahme, wirksame Gestaltungsmerkmale und Effekte auf Kompetenzen und Persönlichkeitsentwicklung. Hasselhorn, Marcus Hasselhorn, Marcus, Prof. Dr., Geschäftsführender Direktor des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF). Forschungsschwerpunkte: Entwicklung individueller VorausSetzungen erfolgreichen Lernens Erwerb von Lesen, Schreiben und Rechnen Lernstörungen Frühe Bildung. Heinrich, Martin Heinrich, Martin, Prof. Dr. phil. habil., Professor für Schulentwicklung und Schulforschung sowie wissenschaftlicher Leiter der Wissenschaftlichen Einrichtung der Versuchsschule Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld, Leiter des Bielefelder Projekts i. R. d. Qualitätsoffensive Lehrerbildung (BiProfessional), Vorsitzender der Kommission "Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht" (KBBB) der Sektion "Empirische Bildungsforschung" der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Arbeitsschwerpunkte: Schulentwicklung Inklusion Steuerung und Governance im Bildungswesen Bildungsgerechtigkeit bildungstheoretische Fragestellungen. Kölzer, Carolin Kölzer, Carolin, wissenschaftliche Mitarbeiterin für Forschungskoordination, -initiierung und -förderung/Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses der Bielefeld School of Education (BiSEd) und Leiterin des BiProfessional-Graduiertenprogramms "Lehrerprofessionalisierung" (i. R. d. Qualitätsoffensive Lehrerbildung). Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Forschung zum bildungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Nachwuchs Fachdidaktische Vorstellungsforschung Sprachsensible sozialwissenschaftliche Bildung Emotionssensible sozialwissenschaftliche Bildung Sozioökonomische Bildung.