Die Lese-Ecke / Band 3, Schulbücher von Jürgen Tille-Koch

Lesekompetenz wird laut der PISA-Studie als die Fähigkeit beschrieben, „geschriebene Texte zu verstehen, zu nutzen, kritisch zu reflektieren und sich mit ihnen auseinanderzusetzen, um persönliche Ziele zu erreichen, Wissen zu erweitern und aktiv am gesellschaftlichen Leben teilzuhaben“ (OECD, 2016a). Dieses Verständnis ist von zentraler Bedeutung, da Lesen und Sprachkompetenz entscheidende Grundlagen für die individuelle Entwicklung und die aktive Teilhabe in der Gemeinschaft sind. Der Deutschunterricht spielt nach wie vor eine Schlüsselrolle, wenn es darum geht, die sprachliche und literarische Bildung junger Menschen zu fördern. Im Bildungsplan Baden-Württemberg wird der Wert des Fachs Deutsch betont: „Sprachliche Fähigkeiten und Ausdruckskraft sind unverzichtbare Schlüsselqualifikationen für den schulischen Erfolg aller Kinder und eine entscheidende Grundlage für ihre Chancen in unserer Gesellschaft. [...] Kinder, die die deutsche Sprache noch nicht sicher beherrschen – sei es aufgrund mangelnder Vorerfahrungen oder weil Deutsch nicht ihre Erstsprache ist – benötigen besondere Unterstützung in ihrem Spracherwerb und ihrer Sprachentwicklung. Das Fach Deutsch nimmt sich dieser Aufgabe an, indem es auf die individuelle Förderung eingeht und den Ausbau sprachlicher Fähigkeiten im Hinblick auf die spezifischen Anforderungen der deutschen Sprache ermöglicht.“ (Quelle: https://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/LS/BP2016BW/ALLG/GS/D/LG) Das vorliegende Übungsheft richtet sich an Schüler*innen der Sekundarstufe I und zielt darauf ab, die im PISA-Rahmen beschriebenen Kernkompetenzen zu fördern. Die ausgewählten Lesetexte und Übungen greifen altersgemäße Themen auf und fördern gezielt die Leseförderung, das sinnerfassende Lesen sowie die Stärkung der Sozialkompetenz. Durch leicht verständliche, klare Sprache orientieren sich die Inhalte an Alltagssituationen und Unterrichtsfächern und bieten eine spannende Vielfalt an Übungen, die das Leseverständnis und die.