Positive Feedback in Constraint-Based Tutors, Fachbücher von Devon Barrow

Das Buch "Positive Feedback in Constraint-Based Tutors" von Devon Barrow bietet eine umfassende Untersuchung der Rolle von positivem Feedback in intelligenten Tutoring-Systemen (ITS). Es wird erläutert, wie ITSs eine personalisierte Lernumgebung schaffen, die auf kognitiven Lerntheorien basiert, insbesondere auf Ohlssons Theorie des Lernens aus Leistungsfehlern und Andersons ACT-Theorien zur Fertigkeitserwerb. Das Werk fokussiert sich auf die Implementierung positiver Rückmeldungen, die das Lernen durch die Anerkennung und Reaktion auf korrektes Verhalten unterstützen. Durch eine systematische Herangehensweise wird gezeigt, wie positives Feedback in SQL-Tutoren, die das Design von SQL-Datenbankabfragen lehren, effektiv eingesetzt werden kann. Die Ergebnisse einer Evaluationsstudie, die an der University of Canterbury mit etwa 55 Studierenden durchgeführt wurde, belegen, dass positives Feedback die Lernleistung steigert und die Effektivität des Lernens in ITSs verbessert.