Visualization: Theory and Practice in Science Education, Fachbücher von John K. Gilbert, Mary Nakhleh, Miriam Reiner

Das Buch "Visualization: Theory and Practice in Science Education" bietet eine umfassende Analyse der Rolle von externen und internen Repräsentationen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Es beleuchtet, wie visuelle Hilfsmittel wie Bilder, Diagramme und Modelle nicht nur als Lehrmittel, sondern auch als Schlüssel zur Entwicklung persönlicher, interner Visualisierungen fungieren. Diese Visualisierungen sind entscheidend für den Lernprozess, insbesondere in den Naturwissenschaften. Mit dem Aufkommen moderner Technologien wie Simulationen und virtueller Realität wird die Erstellung von Modellen für Lernende zunehmend zugänglich. Das Buch vereint Perspektiven von Wissenschaftlern, Bildungsforschern und Kognitionswissenschaftlern, um ein kohärentes Bild der kognitiven Theorie der Repräsentation und deren Auswirkungen auf den Lehrplan sowie auf das Lernen und Lehren in Klassenzimmern und Laboren zu zeichnen.