Chinese EFL Learners Pragmatic and Discourse Transfer in L2 Requests, Fachbücher von Citing Li

Das Buch "Chinese EFL Learners Pragmatic and Discourse Transfer in L2 Requests" von Citing Li untersucht die pragmatischen und diskursiven Übertragungen von chinesischen EFL-Lernenden im Kontext von Anfragen. Es analysiert die Unterschiede in den pragmatischen und diskursiven Entscheidungen zwischen diesen Lernenden und englischen Muttersprachlern. Die Studie beleuchtet, wie die Übertragung pragmalinguistischer und diskursiver Strategien mit den soziopragmatischen Wahrnehmungen der Lernenden in sozialen Interaktionen interagiert. Durch die Berücksichtigung linguistischer Muster, kognitiver Prozesse und sozialer Einflüsse wird ein Modell vorgeschlagen, das die dynamische Wechselwirkung zwischen strukturellen und nicht-strukturellen Faktoren beschreibt. Die Ergebnisse der Untersuchung führen zu Empfehlungen für eine gezielte pragmatische Ausbildung in EFL-Klassen.