Sprachbildung in der Lehramtsausbildung Mathematik, Fachbücher

Wie lassen sich Fachdidaktik und Sprachbildung im Lehramtsstudium so verknü,pfen, dass zukü,nftige Mathematiklehrkrä,fte optimal auf sprachbewussten Fachunterricht vorbereitet werden? Dieser Frage geht dieses Open Access Buch aus interdisziplinä,rer Perspektive nach &ndash, fachlich fundiert, forschungsorientiert und anschaulich: - Die vorgestellten Leitideen und Design-Prinzipien fü,r eine sprachbewusste Hochschullehre bilden den konzeptionellen Rahmen, der auch fü,r die Weiterentwicklung eigener Lehrveranstaltungen genutzt werden kann. - An zahlreichen empirischen Beispielen aus Schule und Hochschule werden Synergien zwischen Mathematikdidaktik und Sprachbildung aufgezeigt und Vorschlä,ge fü,r die konkrete Ausgestaltung der Hochschullehre gemacht. - Einen besonderen Schwerpunkt bildet das Forschende Lernen in Praxisphasen an der Schnittstelle von Fach und Sprache. - Impulse aus anderen Fachdidaktiken (Informatik, Chemie) erö,ffnen Transfermö,glichkeiten. Mit seinen vielfä,ltigen Einblicken in das hochaktuelle Thema Sprachbildung im Fachunterricht als Gegenstand einer sprachbewussten Hochschullehre ist das Buch fü,r Hochschuldozierende und Studierende in der Lehramtsausbildung Mathematik gleichermaß,en von Interesse. Das Buch - bietet Konzepte fü,r die Verknü,pfung von Mathematikdidaktik und Sprachbildung in der Lehrkrä,fteausbildung Mathematik, - ist interdisziplinä,r und forschungsorientiert, - ist geeignet fü,r Hochschuldozierende und Studierende. Das Buch ist unter den Bedingungen der Creative Commons Attribution 4.0 International License ü,ber SpringerLink (link.springer.com) frei zugä,nglich.